marcelino champagnat
 
marcelino champagnat
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espiritualidad marista
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marcelino champagnat
 
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Vida en el seminario [editar]Cuando en las vacaciones de Pascua de 1804 un sacerdote pasa por Marlhes buscando vocaciones sacerdotales, se fija en Marcelino a quien le dice: Hijo mío, tienes que estudiar el latín y hacerte sacerdote, Dios lo quiere. Su decisión desde entonces será irrevocable, a pesar de que su cuñado el maestro Arnaud, ante el escaso progreso de su alumno, dictamina que no es apto para los estudios eclesiásticos.

En la fiesta de Todos los Santos de 1805, Marcelino entra en el seminario menor de Verrières (departamento de la Loire), a la edad de 17 años. Debe sentarse con los principiantes, a pesar de su edad y de su estatura (mide 1,79 m) y el primer año fracasa como estudiante: el director del seminario le recomienda quedarse en casa en las vacaciones de verano. Marcelino hace una peregrinación a pie, junto con su madre, a La Louvesc, donde está la tumba del apóstol de la región, San Francisco Régis, y consigue que le den otra oportunidad.

El segundo año en el seminario y los siguientes verán subir el nivel de rendimiento del tenaz Marcelino. En 1813 pasa al seminario mayor de Lyon, junto con Juan Claudio Colin y San Juan María Vianney, futuro Santo Cura de Ars, para empezar su primer año de teología.

En el curso del año escolar de 1815, un nuevo seminarista proveniente del Puy, Juan Claudio Courveille, comunica a algunos de sus compañeros su proyecto de una Sociedad de religiosos Maristas, la llamada "Sociedad de María (Maristas)". Se unen a esta idea, entre otros, Marcelino Champagnat y Juan Claudio Colin. Marcelino, más tarde, incorporara al proyecto su idea de los Hermanos para la educación cristiana y la alfabetización de los niños de las zonas rurales.

El 22 de julio de 1816, junto con Colin, Courveille y otros 50 compañeros, Marcelino es ordenado de sacerdote; tiene entonces 27 años. Al día siguiente, los 12 signatarios de la promesa de constituir la Sociedad de María, capitaneados por el promotor de la idea, P. Courveille, suben al santuario de Ntra. Sra. de Fourvière. Courveille celebra la misa, los demás comulgan de sus manos y todos se consagran a María y prometen solemnemente dedicarse a establecer la Sociedad de María. Su vida fue ejemplo de amor

MISIÓN MARISTA

La misión del Colegio Marista es promover en sus estudiantes una educación integral, fundamentada en la visión cristiana de la persona. Una persona creyente, armoniosa e integrada; protagonista de una educación académica, responsable, crítica y creativa.



Una persona comunitaria y participativa, comprometida con la construcción de una sociedad democrática y pluralista, basada en la verdad, la justicia y la solidaridad.



Esta misión se llevará a cabo a través de un currículo humanista y constructivista, desarrollado en un ambiente de participación y cooperación entre los maestros, alumnos, personal administrativo, padres de familia y demás integrantes de la comunidad educativa; mediante un estilo propio, caracterizado por la pedagogía de la presencia, el espíritu de familia, el amor al trabajo y teniendo a María como modelo.VISIÓN




En los próximos 4 años (2006-2010) queremos alcanzar en el centro las siguientes metas que se expresan en las siguientes líneas de la visión:


LV1.1: Lograr que los alumnos desarrollen al máximo sus capacidades, atendiendo a cada alumno según sus necesidades específicas.

LV1.2: Lograr en el centro el ambiente y los cauces más adecuados que propicien en los alumnos su desarrollo personal, el establecimiento de relaciones respetuosas y solidarias con los demás y su apertura a la fe cristiana.

LV2: Implicar a las familias en la vida del centro de forma que cooperen con los educadores en la formación de sus hijos, participen en las actividades del centro y contribuyan al sostenimiento económico del mismo.

LV3: Lograr un desempeño eficaz por parte del personal del centro de las tareas y responsabilidades asignadas.

LV4: Lograr que el Colegio sea considerado, en el ámbito de Palencia, como un Centro donde se cuida la calidad educativa, la innovación y la atención personalizada a los alumnos.

LV5: Conseguir que el centro tenga una organización eficaz y realice un uso eficiente de los recursos materiales.







 
Información general
El Colegio Champagnat se halla ubicado en el barrio La Soledad, en el corazón de la localidad 11, Teusaquillo. Tiene alrededor de 1.200 estudiantes y utiliza una pedagogía que podría denominarse como tradicional, aunque con una serie de estrategias innovadoras.

Su creación surge como continuación del ideal establecido por el santo francés Marcelino Champagnat sobre la educación de los niños, alejada del castigo y basada en ideales marianos. Los hermanos maristas llegan a Colombia a comienzos del siglo XX, pero a Bogotá llegaron recién en el año 1938, para fundar el Instituto del Carmen. Por confusión con otro colegio, en el año 1982 el Champagnat toma su nombre actual.

Existen otras sedes en Colombia, en las ciudades de Cali (Valle), Armenia (Quindío), Pasto (Nariño), Ibagué (Tolima) y Sibundoy (Putumayo).

Para destacar, el vicerrector del colegio es Andrés Hurtado García, reconocido ecólogo, fotógrafo (su libro más reciente es Colombia Oculta), conferencista y columnista en medios escritos alrededor del mundo (en diarios como El Tiempo y El País, revistas como Desnivel, etc.). Dirige además un grupo llamado Caminantes del Retorno. —Lo verdaderamente esencial ocurre en silencio—, suele decirnos a quienes hemos tenido la oportunidad de compartir tiempo con él.

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Innovaciones
El colegio ha trabajado en la implementación de nuevas estrategias para el aprendizaje de las matemáticas. El grupo de docentes encargado de esta área, liderado por Jorge Castaño, ha creado un extenso conjunto de guías, juegos y otros elementos, que introducen al estudiante en temas que, normalmente, son considerados como de complejidad a la hora de su enseñanza. Igualmente, se ha desarrollado un sistema de trabajo en el área de ciencias físicas y biológicas (física, química y biología) a partir de lo desarrollado por el físico Antonio Ríos, docente del colegio.

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